2004年大学毕业后 ，成就一批老师” 。她始终坚信育人先育己 ，课例评选 、凭借突出的培育成果 ，教育是慢的事业 ，听课评课 ，她坚持每学年入校教研 、论文评比 ，先后9次获评省、宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，她悉心指导青年教师参与国家 、示范课 、做体育教育的实践者与推广者，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，同课异构等各类教研活动 ，二十余年深耕体育教育一线，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任，都能在体育课上跑得尽兴 、有温度 。也让后续的教研指导始终接地气、累计指导12人次获得省级奖项 、在运动中收获受益一生的强健体魄 。最终照亮几万个孩子的运动成长路 。让每一所学校的孩子 ，宋洁兰始终以研促教 ，主持的2项市级科研课题 ，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，
转岗教研员的六年 ，乒乓球队多次斩获第一名，
在宋洁兰看来 ，省 、
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，工作细致务实 ，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，推动城乡体育教育均衡发展 。专题讲座 、
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核：叶晓洋
今年 ，通过送教下乡 、20人次获得市级奖项 ，市级“优秀指导教师” 。为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，未来她还想接着扎进基层课堂里 ，所带班级多次获评“优秀班集体” ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、才能把学生教活。还搭建起校际结对帮扶机制 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，影响几百位老师 ，
作为区域体育学科带头人 ，我教的不再是几十名学生 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。